Institutionen/skolen har et fungerende og struktureret team i naturfag. Medlemmerne oplever, at aktuelle udfordringer sættes på dagsordenen og møderne skaber merværdi for dagligdagen/undervisningen - videndeling og kompetenceudvikling i en lokal kontekst. Naturfagsvejlederen er tovholder for fagteamet og udfordrer og understøtter eksisterende praksis. Netværket opstår på flere forskellige niveauer på tværs af årgange og institutioner. Samarbejdet mellem dagtilbud, skole og ungdomsuddannelse ses i en fælles forståelse af undervisningskultur og naturvidenskabelige arbejdsmetoder. Lærerne og pædagoger oplever, at ”de ved, hvad de får, og hvad de afleverer”. En tydelig faglig progression og rød tråd i naturfagene udarbejdes på baggrund af læreplanstemaer og læseplaner. Samarbejde med eksterne partnere opstår, udvikles og understøtter en faglig relevant progression. Netværkets aktiviteter er kendt af pædagoger og naturfagsundervisere.